Детский сад №6 город Дмитров

Город Дмитров, Московская область, микрорайон ДЗФС…

Открываем калитку, за которой внутри современного микрорайона живет своей особенной жизнью большое содружество детей и взрослых.

На первый взгляд Вы не увидите ничего необычного – типовое здание и большая ухоженная территория с потрясающими соснами, клумбами, своим  огородом, детскими площадками с разнообразным игровым спортивным оборудованием, физкультурной площадкой. Но давайте не будем торопиться обойдем все вокруг и присмотримся повнимательнее.

У Вас может возникнуть желание задержаться около групповых площадок, где нет ничего лишнего, все рационально продумано, чтобы дети могли поиграть подвигаться, а если захочется -  уединиться.

Давайте зайдем в здание детского сада. Забота о ребенке чувствуется на каждом шагу: безопасные лестничные марши с деревянными разновысотными перилами, общая цветовая гамма и эстетика интерьеров создают приятный эмоциональный настрой и ощущение полной гармонии…

Но самое главное – воспитатели и сотрудники ДОУ создают условия радостного вхождения ребенка в детский сад, его здесь ждут, его здесь любят, ребенок полностью доверяет взрослым.

КОДЕКС ПЕДАГОГА МДОУ №6 «КАЛИНКА»

1. Педагоги проявляют уважение к личности каждого ребенка, доброжелательны и внимательны к нему.

2. Обращаются с детьми ласково, с улыбкой, поглаживают, обнимают, малышей часто берут на руки.

3. Обращаются с детьми спокойно, по-доброму во время проведения всех режимных моментах.

4. Стремятся установить с детьми доверительные отношения, проявляют внимание к их настроению, желаниям, достижениям и неудачам.

5. Реагируют на инициативу детей в общении, на их потребность в поддержке взрослых, слушают детей с вниманием и уважением, доброжелательно отвечают на все вопросы детей, обсуждают их проблемы.

6. Успокаивают и подбадривают расстроенных детей, в общении выбирают позицию «на уровне глаз».

7. Стремятся разрешать конфликты между детьми в мягкой форме, без насилия и окриков.

8. Не ограничивают естественный шум в группах: оживленную деятельность, игру, смех, свободный разговор, голос взрослого не доминирует над голосами детей.

9. При проведении обучающих занятий не используют менторский тон, учитывают возрастные особенности и интересы детей.

10.  Откликаются на любую просьбу ребенка о совместной деятельности и помощи, в случае невозможности спокойно объясняют причину и просят подождать.

11. Поддерживают положительное самоощущение у ребенка, способствуют формированию у него знаний о себе.

12. Предоставляют детям самостоятельность в выборе игрушек, занятий, выборе партнеров по игре.

13. Обращаются к ребенку только по имени, подчеркивают его достоинство. 

14. Пользуются поощрением и поддержкой детей чаще, чем порицанием, которые должны относиться только к отдельным действиям ребенка, но не к его личности.

15. Не прибегают к физическому наказанию или к другим негативным дисциплинарным методам, которые обижают, пугают или унижают детей!!!

ТРАДИЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ДОУ

· Обязанность каждого члена коллектива – каждый день для ребенка в ДОУ сделать счастливым.

· Растить индивидуальность с собственными интересами.

· Развивать осознанность своего «Я» каждого воспитанника и собственное «Я» педагога и сохранить их.

· Каждый новый день – день открытий и исследований, день познания окружающего мира.

· Активность и свобода каждого – все время в деятельности и имею право на свободу мысли.

· Прожитый день не стояли на месте – только вперед и все вместе.

· Знаешь сам – поделись своими знаниями с другими.

· Педагог – пример для подражания ребенку:

Кто на себя глядит,

Свой видит лик.

Кто видит лик свой-

Цену себе знает.

Кто знает цену-

Строг к себе бывает.

Кто строг к себе,

Тот истинно велик.